“El rol docente en la construcción de un ambiente escolar inclusivo”

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dc.contributor.advisorPeñaherrera Acurio, Sandra Jaqueline
dc.contributor.authorRojano Barriga, Lizeth Patricia
dc.date.accessioned2025-09-09T20:12:30Z
dc.date.available2025-09-09T20:12:30Z
dc.date.issued2025-08
dc.description.abstractEl proyecto investigativo se ha desarrollado bajo el tema “El rol docente en la construcción de un ambiente escolar inclusivo”, y surge de la necesidad de fortalecer practicas pedagógicas inclusivas que garanticen el respeto a la diversidad y la equidad dentro del aula. El objetivo general de esta investigación es analizar el rol docente en la construcción de un ambiente escolar inclusivo en la Unidad Educativa Gonzáles Suárez del cantón Salcedo, reconociendo que el docente, más allá de impartir conocimientos es un agente de cambio capaz de transformar realidades educativas. Esta investigación se enmarca en el método interpretativo, el cual se orienta a comprender el significado de las acciones humanas en contextos específicos, valorando la subjetividad y la experiencia de los participantes La población del estudio corresponde al personal docente de educación básica de la Unidad Educativa antes mencionada, a quienes se les aplico una encuesta estructurada y una guía de observación directa en el aula. Estos instrumentos permitieron identificar las prácticas pedagógicas implementadas, así como sus percepciones respecto a la diversidad, la inclusión y su propio compromiso personal. A partir de los resultados obtenidos, se diseñó la propuesta pedagógica “En mi aula si se puede”, que incluye cuatro talleres prácticos enfocados en el análisis del marco legal, el uso del lenguaje inclusivo, el desarrollo de la educación emocional y la implementación de estrategias metodológicas. Así pues, esta propuesta reafirma que el rol docente es determinante en la construcción de una educación verdadera e inclusiva.
dc.format.extent169 páginas
dc.identifier.citationRojano Barriga, Lizeth Patricia (2025); “El rol docente en la construcción de un ambiente escolar inclusivo”. UTC. Pujilí. 169 p.
dc.identifier.otherUTC-XPU-EBA-2025-049-TS
dc.identifier.urihttps://repositorio.utc.edu.ec/handle/123456789/14888
dc.language.isoes
dc.publisherEcuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
dc.subjectDOCENTE
dc.subjectEDUCACIÓN
dc.subjectLENGUAJE
dc.subjectINCLUSIVO
dc.title“El rol docente en la construcción de un ambiente escolar inclusivo”
dc.typeThesis
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Titulación - Licenciatura en Ciencias de la Educación Básica