“La dimensión social en el proceso de enseñanza y aprendizaje”
| dc.contributor.advisor | Herrera Herrera, Milton Fabián | |
| dc.contributor.author | Oviedo Moreira, Jessica Mercedes | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-19T19:58:48Z | |
| dc.date.available | 2023-01-19T19:58:48Z | |
| dc.date.issued | 2022-03 | |
| dc.description.abstract | La educación es uno de los factores que más influye en el progreso de la sociedad, razón por la que es indispensable que el proceso de enseñanza aprendizaje se centre en el estudiante y las diferentes realidades que atraviesa, considerando así la situación geográfica, el tipo de vivienda, el nivel de instrucción de los padres, entre otros elementos que afectan al desarrollo biológico, psicológico y educativo del niño. Los estudiantes de la Unidad Educativa “Feliz Valencia” reflejan varias necesidades como falta de servicios básicos, ausencia de una figura paterna, bajo nivel económico, sus padres no tienen un sueldo digno debido a la falta de instrucción académica, entre otros problemas que son parte de la dimensión social y que afectan en el proceso de enseñanza aprendizaje. El objetivo de la investigación fue determinar los elementos de la dimensión social en el proceso de enseñanza aprendizaje a través de la historia de vida para el mejoramiento académico de los estudiantes de la Unidad Educativa “Félix Valencia”. La metodología que se utilizó, se rige a la investigación cualitativa la cual permite interpretar el contexto socio educativo, mediante el trabajo de campo, el cual permite a los investigadores relacionarse e interactuar directamente con los actores de la comunidad educativa, en la que se recolecta la información a través de instrumentos de guías de entrevista previamente validadas. Asimismo, se aplicó la narración biográfica para la construcción de una historia de vida, ésta permite reflexionar acerca de la dimensión social en el proceso de enseñanza aprendizaje, de tal manera que los estudiantes se sientan más seguros y respaldados por sus docentes, ya que ellos comprenderán los efectos que provoca en los niños su condición socioeconómica, de esta forma se podrá mejorar la calidad educativa. El presente proyecto está direccionado en sensibilizar a los docentes sobre los efectos que causan en el proceso de enseñanza aprendizaje los elementos que componen la dimensión social, tales como el nivel de instrucción de sus padres, su ocupación, lugar de trabajo, los servicios básicos que poseen los estudiantes. Así también, priorizar las diferencias individuales de los estudiantes para comprender su entorno social y familiar. | es_ES |
| dc.format.extent | 132 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Oviedo Moreira Jessica Mercedes (2022); “La dimensión social en el proceso de enseñanza y aprendizaje”. UTC. Pujilí. 132 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | PP-000041 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/9409 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | EDUCACIÓN | es_ES |
| dc.subject | DESARROLLO BIOLÓGICO | es_ES |
| dc.subject | COMUNIDAD EDUCATIVA | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.title | “La dimensión social en el proceso de enseñanza y aprendizaje” | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |