“Actividades psicomotoras en el desarrollo de habilidades cognitivas en niños de 3 a 5 años”

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dc.contributor.advisorCulqui Cerón, Catherine Patricia
dc.contributor.authorJàcome Anchatipán, Erika Dayana
dc.contributor.authorRomero Unapucha, Mònica Pamela
dc.date.accessioned2026-03-25T14:43:11Z
dc.date.available2026-03-25T14:43:11Z
dc.date.issued2026-03-24
dc.description.abstractEl objetivo principal de la presente investigación fue determinar la influencia de las actividades psicomotoras en la adquisición de las habilidades cognitivas en niños de 3 a 5 años con el fin de fortalecer el desarrollo integral; por tal razón este estudio partió del problema asociado a la limitada aplicación de actividades psicomotrices estructuradas en la educación inicial, situación que afectaba procesos cognitivos como la atención, la memoria, la organización espacial y la resolución de problemas, el desarrollo de este estudio se llevó a cabo bajo un enfoque cualitativo, apoyado en la revisión bibliográfica directa y la aplicación de entrevistas dirigidas a las docentes de educación inicial; esto permitió identificar el estado real de la practica psicomotriz dentro del aula y la relación con el desempeño cognitivo de los niños. Los resultados permitieron evidenciar que la implementación sistemática de actividades psicomotrices favorecerá significativamente a las habilidades cognitivas vinculadas con la atención sostenida, la memoria inmediata, el razonamiento lógico y la capacidad de seguir instrucciones, se constató que los niños mostraron mayor autonomía y mejor disposición para el aprendizaje escolar. Asimismo, se verifico que la formación docente y la limitada planificación de actividades motoras, constituían factores que restringían el desarrollo cognitivo esperado. El estudio aportó fundamentos teóricos que respaldaron el valor pedagógico de psicomotricidad en la primera infancia; finalmente, la aplicación adecuada de las actividades psicomotoras fortaleció los cimientos del aprendizaje infantil y que su inclusión en la planificación docente resultó esencial para promover un desarrollo integral, se recomendó incorporar programas psicomotores sistemáticos y fortalecer la capacitación docente para optimizar las practicas educativas en este nivel
dc.format.extent82 páginas
dc.identifier.citationJàcome Anchatipán, Erika Dayana y Romero Unapucha, Mònica Pamela (2026); “Actividades psicomotoras en el desarrollo de habilidades cognitivas en niños de 3 a 5 años”. UTC. Pujilí. 82 p.
dc.identifier.otherUTC-XPU-EIN-2026-058-TS
dc.identifier.urihttps://repositorio.utc.edu.ec/handle/123456789/15379
dc.language.isoes
dc.publisherEcuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
dc.subjectPSICOMOTRICIDAD
dc.subjectPRIMERA INFANCIA
dc.subjectHABILIDADES COGNITIVAS
dc.title“Actividades psicomotoras en el desarrollo de habilidades cognitivas en niños de 3 a 5 años”
dc.typeThesis
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