Estrategias de posicionamiento basadas en los factores determinantes que influyen en los bachilleres al momento de elegir la carrera de mercadotecnia de la Universidad Técnica de Cotopaxi
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Date
2026-02-26
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Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
Introducción: las universidades públicas regionales enfrentan una creciente competencia institucional, lo que requiere comprender las percepciones de los estudiantes de secundaria sobre los programas ofrecidos. Factores perceptuales como la imagen institucional, las consideraciones económicas y los aspectos emocionales influyen en la intención de elección vocacional. Objetivo: analizar las percepciones de los estudiantes de secundaria de Latacunga sobre el programa de Marketing en la Universidad Técnica de Cotopaxi, identificando las dimensiones institucionales asociadas. Metodología: enfoque cuantitativo, diseño exploratorio-diagnóstico transversal no experimental (n=380 estudiantes de secundaria pública). Encuesta adaptada de García-Martínez et al. (2024), PLS-SEM ( SmartPLS 4), 5000 remuestreos bootstrap. Resultados: el modelo explica el 52,5% de la varianza de la intención de elección (R²=0,525, moderado). Significativo: emocional (β=0,335, f²=0,164), económico (β=0,244, f²=0,102), imagen (β=0,165, f²=0,042), servicios (β=0,129), infraestructura (β=0,127). No significativo: ubicación (β=0,067, p=0,060). Conclusión: la intención de elección es multifactorial; priorizar los factores emocionales/económicos en las estrategias, con la imagen como complementaria. Evidencia contextual para el posicionamiento regional. Área general: Ciencias sociales. Específico: Marketing educativo. Tipo: Artículo original.
Description
Keywords
IMAGEN INSTITUCIONAL, INTENCIÓN DE ELECCIÓN, PERCEPCIÓN DEL ESTUDIANTE, MARKETING EDUCATIVO, PLS-SEM, ELECCIÓN VOCACIONAL, UNIVERSIDAD PÚBLICA
Citation
Encalada Herrera, CD, & Merino Zurita, MM (2026). Estrategias de posicionamiento basadas en factores determinantes que influyen en la elección de la carrera de marketing de estudiantes de secundaria de la Universidad Técnica de Cotopaxi. Visionario Digital , 10 (1), 67-87. https://doi.org/10.33262/visionariodigital.v10i1.3609