Diseño de un modelo de gestión integral de residuos sólidos en la Unidad Educativa del Milenio Canchagua, con enfoque de educación ambiental y sostenibilidad.

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dc.contributor.advisorCajas Cayo, Isaac Eduardo
dc.contributor.authorTigasi Sinchico, Alex Jossue
dc.date.accessioned2026-05-26T19:52:30Z
dc.date.available2026-05-26T19:52:30Z
dc.date.issued2026-04-07
dc.description.abstractLa presente investigación se desarrolló en la Unidad Educativa del Milenio Canchagua, ubicada en la parroquia Canchagua, cantón Saquisilí. La institución, de carácter rural, presentó limitaciones en la gestión de los residuos sólidos, evidenciándose prácticas informales de almacenamiento, ausencia de separación en la fuente y falta de lineamientos institucionales para su manejo. El objetivo del estudio fue diseñar un modelo de Gestión Integral de Residuos Sólidos enfocado en la educación ambiental y la sostenibilidad. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo-propositivo, empleando métodos como la observación directa, inspecciones de campo y encuestas a una población de 162 estudiantes. A través de las inspecciones se identificaron las áreas con mayor generación de residuos sólidos, las cuales carecieron de recipientes diferenciados y señalización adecuada. Esta situación permitió establecer 15 puntos ecológicos estratégicamente ubicados para fomentar la separación en la fuente. Los resultados de las encuestas y del análisis del nivel de conocimiento ambiental de los estudiantes mostraron la existencia de conocimientos generales sobre reciclaje; sin embargo, estos fueron limitados y poco aplicados debido a la inexistencia de programas sistemáticos de educación ambiental. Se realizó la caracterización de los residuos sólidos mediante el método de cuarteo, obteniéndose una generación per cápita de 0,32 kg/persona·día. El análisis de la composición indicó que el papel y cartón representaron el 38 % del total de residuos generados, seguido de la materia orgánica con un 22 %. En función de estos resultados se propusieron alternativas como la reutilización de materiales reciclables y la implementación de compostaje. El modelo de Sistema de Gestión Integral de Residuos Sólidos se estructuró como un proceso educativo y operativo que inició con la separación en la fuente mediante el desarrollo de puntos ecológicos ubicados en aulas, patios y áreas administrativas. Para el aprovechamiento de residuos orgánicos, el modelo contempló incorporar el proceso de compostaje como alternativa sostenible. El sistema incorpora un componente de educación ambiental, participación estudiantil e infraestructura adecuada para garantizar una gestión sostenible de los residuos. La investigación evidenció deficiencias en la gestión de residuos sólidos de la Unidad Educativa del Milenio Canchagua, principalmente en la clasificación inicial de los residuos y sensibilización ambiental. El modelo propuesto integra puntos ecológicos, capacitación y aprovechamiento de residuos, contribuyendo a una gestión sostenible y participativa.
dc.format.extent93 páginas
dc.identifier.citationTigasi Sinchico, Alex Jossue (2026); Diseño de un modelo de gestión integral de residuos sólidos en la Unidad Educativa del Milenio Canchagua, con enfoque de educación ambiental y sostenibilidad. UTC. Latacunga. 93 p.
dc.identifier.otherUTC-CAREN-AMB-2026-024-TS
dc.identifier.urihttps://repositorio.utc.edu.ec/handle/123456789/15705
dc.language.isoes
dc.publisherEcuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: (UTC)
dc.subjectCOMPOSTAJE
dc.subjectDESARROLLO SOSTENIBLE
dc.subjectEDUCACIÓN AMBIENTAL
dc.titleDiseño de un modelo de gestión integral de residuos sólidos en la Unidad Educativa del Milenio Canchagua, con enfoque de educación ambiental y sostenibilidad.
dc.typeThesis
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Titulación - Ingeniería Ambiental