Propuesta de un plan para desarrollar la práctica preprofesional docente de los estudiantes de sexto y séptimo ciclo de la especialidad de Inglés de la Universidad Técnica de Cotopaxi.
| dc.contributor.author | Rosero Menéndez, Jorge Luis | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-05T14:09:55Z | |
| dc.date.available | 2025-03-05T14:09:55Z | |
| dc.date.issued | 2007-03 | |
| dc.description.abstract | La formación de docentes ha sido, en todas las épocas de la educación institucionalizada, una actividad con problemas específicos, distintos a los de cualquier otra profesión. A los problemas derivados de las diversas crisis que históricamente se han generado en el ámbito educativo, tales como la masificación de la educación, la baja calidad del proceso docente-educativo, programas obsoletos y rígidos, la elevada deserción escolar, y la insuficiencia de recursos humanos (cuadros docentes calificados) y materiales (escuelas, aulas, equipamiento, etc.), se les ha venido proponiendo diversas alternativas pedagógicas. Estas abarcan desde aspectos muy generales, como los cambios a nivel institucional, hasta aspectos más específicos, como las prácticas concretas del quehacer pedagógico. En el presente trabajo, se aborda la necesidad de plantear y proponer un plan para desarrollar de forma efectiva la Práctica Preprofesional Docente de los alumnos de sexto y séptimo ciclo de la especialidad de Inglés de la Universidad Técnica de Cotopaxi. Esta investigación ha permitido elaborar un marco teórico-conceptual que ayuda a sustentar el abordaje de los aspectos relacionados con la Práctica Preprofesional Docente. Se ha logrado identificar los principales problemas que limitan, en la actualidad, el desarrollo efectivo de la Práctica Preprofesional Docente de los estudiantes de sexto y séptimo ciclo de la especialización de Inglés de la Universidad Técnica de Cotopaxi. La opinión de los actores directamente involucrados en esta investigación ha permitido conocer, con certeza, los problemas que están afectando la ejecución efectiva de la Práctica Preprofesional Docente. El aporte más relevante consiste en la propuesta de un plan para desarrollar la Práctica Preprofesional Docente, cuyas estrategias ayudarán a conseguir una preparación de alta calidad de los futuros docentes de Inglés. En la formación integral de los docentes de Inglés, además de la transmisión de conocimientos teóricos, es necesario el desarrollo de habilidades profesionales que, junto con la preparación académica, científica y ética, satisfagan las exigencias y necesidades de la sociedad. | |
| dc.format.extent | 76 páginas | |
| dc.identifier.citation | Rosero Menéndez, Jorge Luis(2007); Propuesta de un plan para desarrollar la práctica preprofesional docente de los estudiantes de sexto y séptimo ciclo de la especialidad de Inglés de la Universidad Técnica de Cotopaxi. UTC. Latacunga. 76p. | |
| dc.identifier.other | MUTC-0050 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.utc.edu.ec/handle/123456789/13233 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: (UTC) | |
| dc.subject | PRÁCTICA PREPROFESIONAL DOCENTE | |
| dc.subject | ÁMBITO EDUCATIVO | |
| dc.title | Propuesta de un plan para desarrollar la práctica preprofesional docente de los estudiantes de sexto y séptimo ciclo de la especialidad de Inglés de la Universidad Técnica de Cotopaxi. | |
| dc.type | Thesis |