Browsing by Author "Toapanta Vinces, Lisbeth Monserrath"

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    “La fábula como estrategia didáctica para el fortalecimiento de valores en el aula”
    (Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2026-03-26) Ronquillo Guanotasig, Wendy Anahy; Toapanta Vinces, Lisbeth Monserrath; Riera Montenegro, Mayra Verónica
    En el presente trabajo de investigación se abordó la necesidad de fortalecer la práctica de valores en los estudiantes mediante el uso de estrategias didácticas innovadoras. El objetivo fue desarrollar la fábula basada en estrategias didácticas para el fortalecimiento de los valores en los estudiantes de quinto año de educación general básica de la Unidad Educativa ‘‘General Miguel Iturralde’’ del cantón Latacunga, durante el año lectivo 2025-2026. La investigación se desarrolló bajo el paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo, lo que permitió analizar comportamientos, actitudes y la convivencia escolar entre los estudiantes dentro del proceso educativo. El diseño metodológico se basó en la investigación bibliográfica y de campo, empleando el método inductivo para comprender la realidad educativa respecto al desarrollo de valores. Con sus respectivas técnicas de recolección de información como la observación y la entrevista dirigidas a las autoridades de la institución, docente y estudiantes, con el propósito de identificar las estrategias utilizadas para la enseñanza de valores. Los resultados evidenciaron la necesidad de incorporar recursos didácticos digitales que fomenten la reflexión y el aprendizaje significativo. Ante esta realidad se diseñó la propuesta de un blog educativo ‘‘Pequeñas fábulas y grandes valores’’, orientada a promover el respeto, la responsabilidad, la solidaridad y la convivencia escolar mediante actividades dinámicas y reflexivas. El impacto se enfocó en fortalecer la práctica de valores mediante el uso de fábulas como recurso pedagógico incentivando a docentes y estudiantes a reflexionar sobre la importancia del respeto, la realidad y la convivencia escolar, promoviendo su aplicación en las actividades diarias dentro y fuera del aula. En conclusión, el uso de la fábula como estrategia didáctica contribuye al fortalecimiento de valores y al desarrollo integral de los estudiantes