Browsing by Author "Caiza Veloz, Sthephanny Micaela"

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    “La psicomotricidad en el desarrollo social en niños de Educación Inicial”
    (Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2025-02) Borja Dias, Eva Magaly; Caiza Veloz, Sthephanny Micaela; Vizcaíno Cárdenas, Tania Libertad
    La presente investigación titulada. La psicomotricidad en el desarrollo social de los niños de educación inicial, tiene como objetivo diagnosticar la psicomotricidad en el desarrollo social en niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Hermano Miguel, se evidenció que las actividades psicomotrices implementadas por los docentes no siempre favorecen adecuadamente al desarrollo social, lo que resulta perjudicial los vínculos sociales, la integración, autoestima y autonomía, aspectos fundamentales para el desarrollo social de toda persona. Se manejó el enfoque cualitativo, con la investigación de campo para determinar la influencia de la psicomotricidad en el desarrollo social, utilizando la investigación descriptiva, con el respectivo método inductivo, la técnica aplicada fue la observación, con el uso de la ficha conformada por 17 indicadores, adaptados de la prueba de EDI con el currículo de educación inicial, realizando un muestreo no probabilístico con una muestra intencional de 31 niños, de los cuáles se levantó́ la información para su análisis e interpretación correspondiente. Los resultados indican que los niños con alta competencia psicomotriz se integran con facilidad en juegos grupales, demostrando liderazgo y cooperación en actividades compartidas. Por otra parte, los niños con rezago en su desarrollo social presentan dificultades en el control del movimiento y requieren apoyo en tareas motrices que impliquen coordinación. Finalmente se concluye que los niños con debilidades psicomotrices manifiestan menor iniciativa en la interacción social, evitan actividades físicas complejas y requieren estimulación específica para fortalecer el desarrollo motriz y social.