Browsing by Author "Andrade, José Ignacio"

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    British council kids technological tool in the development of listening skill in seventh grade students
    (2023-08) Guamba Almagro, Dorian Sebastian; Pacari Baltazar, Paul Alexander; Andrade, José Ignacio
    Esta investigación explora el uso de las herramientas tecnológicas de British Council Kids en el desarrollo de las destrezas auditivas en alumnos de séptimo curso. El estudio se fundamenta en la necesidad de explorar el uso de herrameintas que surgen a raiz del desarrollo con la tecnologia y el contacto de los niños con estas en el desarrollo de el idioma inglés como lengua extranjera. El proyecto utilizó un metodo cualitativo de caracter fenomenologico y exploratorio pues pretende analizar un área de conocimiento poco explorada y así mismo trata de concebir un conocimiento general del impacto de la herramienta tecnológica British Council Kids en el desarrollo de la habilidad de escuchar. Se realizó en la Escuela de Educación Básica "Lic. Jaime Andrade Fabara" con 89 alumnos del septimo año de educación básica los cuales fueron expuestos a la herramienta tecnologica British Council Kids durante todo el año lectivo 2022-2023 una vez por seman en conjunto con el profesor de inglés a fin de recoger su experiencia a través de entrevista y observaciones del docente. Los datos recogidos se analizaron por medio del metodo de Análisi temático el cual permitió dividir opiniones en ventajas y desventajas que se han encontrado así como su impacto en el desarrollo de los alumnos. Los resultados mostraron que el uso de las herramientas tecnológicas tuvo un impacto positivo en las habilidades auditivas de los alumnos, así como en su motivación y compromiso en el proceso de aprendizaje. El informe concluye con recomendaciones para futuras investigaciones e implicaciones para la enseñanza y el aprendizaje de idiomas.
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    Incidence of ergonomics and furniture in an english interactive laboratory of the Academic Unit of Administrative and Humanistic Sciences at Technical University of Cotopaxi during the academic cycle march 2012 – july 2012
    (LATACUNGA / UTC / 2012, 2012) Andrade, José Ignacio; Cumbajin, Aracely Rocio; Encalada Trujillo, Edgar
    This investigation is part of a macro project known as “Implementation of an English interactive laboratory” which was carried out by students of seventh cycle of the English career at Technical University of Cotopaxi. This laboratory seeks to integrate new study habits in order to help students to develop and improve their English Language skills. The main function of the English laboratory is promoting the pupil´s interaction and improves the communication between teachers and students through the proper use of physical-sensory elements such as illumination, color, sound, space and furniture.